Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Eje: Lenguaje y Comunicación
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (atención a la lectoescritura)

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, interpretar qué dicen a partir de imágenes y marcas gráficas e identificar para qué sirven.

Secuencia Didáctica – Sesión 1

1. Actividad de Apertura (10 minutos)

Bienvenida y motivación

• Saludo afectuoso y círculo de diálogo en tapete.


• Pregunta detonadora: "¿Han visto imágenes, dibujos o letras en sus casas, la calle o la escuela? ¿Qué creen que nos quieren decir?"


• Mostrar imágenes de cuentos, carteles, letreros y mensajes reales del entorno escolar y comunitario (fotos, objetos, libros, letreros).


• Fomentar que los niños compartan sus ideas, opiniones y experiencias sobre esos textos.

2. Desarrollo: Exploración y descubrimiento (25 minutos)

Exploración activa y pensamiento crítico

• Dinámica 1: "Exploradores de textos"
  
  
  • En pequeños grupos, entregarles ejemplares físicos o imágenes de cuentos, carteles, etiquetas, menús, letreros escolares, etc.
  
  
  • Guiar a los niños a observar las imágenes y las marcas gráficas (letras, símbolos) preguntando:
    
    
    • ¿Qué ven? (Símbolos, colores, formas)
    
    
    • ¿Para qué creen que sirve ese texto?
    
    
    • ¿Cómo creen que ayuda a las pers