Sesión 1 de 6**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 6

Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Tema central: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Objetivo de aprendizaje (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica, Prevención del ausentismo escolar

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y conectar el tema con la vida cotidiana y la problemática del ausentismo.

Actividades:

1. Dinámica de bienvenida inclusiva:

   
   
   
   
   • Saludo y breve actividad de integración: “El dado de las historias”. Cada estudiante lanza un dado con imágenes (hogar, escuela, barrio, amigos/as, celebraciones, retos), y comparte en 1 minuto un recuerdo relacionado.
   
   
   • Se reconoce y valora la diversidad de orígenes y experiencias: uso de lenguaje inclusivo y apertura a distintas formas de expresión oral.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema comunitario:

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora:
     “¿Han notado que, a veces, hay estudiantes que faltan mucho a la escuela? ¿Qué eventos o situaciones en casa, escuela o comunidad pueden influir en esto?”
   
   
   • Breve diálogo que vincule las ausencias con sucesos relevantes.
   
   
   • Se fomenta la escucha y respeto de todas las opiniones y contextos culturales presentes en el aula.
   
   
   
   



3. Presentación del proyecto:

   
   
   
   
   • Explicar que, durante las próximas sesiones, t