Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad Crítica, Proyecto Comunitario, Interdisciplinariedad (Valores)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Fase 1. INICIO (10 min)

Propósito: Generar interés, activar saberes previos y situar a los estudiantes en el enfoque comunitario e intercultural.

Actividades:

• Dinámica de bienvenida: Con música suave de fondo, los alumnos se sientan en círculo. El docente invita a compartir, brevemente, un texto literario que hayan leído (cuento, poema, fragmento, fábula, leyenda, etc.), mencionando si el texto es mexicano, de otro país hispanohablante o traducido, y qué emoción o reflexión les generó.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Por qué creen que existen distintos tipos de textos literarios?
  
  
  • ¿Qué valores han notado en ellos?
  
  
  • ¿Por qué podría ser importante leer textos de diferentes culturas y orígenes?
  
  
  
  


• Inclusión: Se asegura la participación de todos, brindando tiempo extra o apoyo visual, y valorando cualquier tipo de aportación, incluyendo a quienes tienen dificultades en la expresión oral (pueden mostrar su texto o escribir sus ideas).

Fase 2. DESARROLLO (30 min)

Propósito: Explorar, en trabajo comunitario, el valor estético y social de los textos literarios, vinculándolos con los valores.

Actividades:

1. Formación de equipos diversos:
   El grupo se divide en equipos