Introducción al pensamiento científico y planteamiento de problemas

GERSON JUAREZ
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y planteamiento de problemas (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la vida cotidiana.



  • Presentación del tema: El pensamiento científico como una forma de plantear y resolver problemas en la sociedad.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de problemas comunes en la vida cotidiana y pedirles que identifiquen qué desafíos presentan y cómo podrían resolverse.

  • Discusión en grupo: Guiar a los alumnos en una discusión sobre las distintas estrategias que podrían utilizarse para resolver los problemas planteados.

  • Introducción al pensamiento científico: Explicarles a los alumnos que el pensamiento científico implica observar, hacer preguntas, proponer hipótesis, realizar experimentos y sacar conclusiones basadas en evidencias.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema común de la vida cotidiana para que lo analicen y planteen posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


Sesión 2: El proceso científico (45 minutos)
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el proceso científico y su aplicación en la resolución de problemas.



  • Repaso: Recordar a los alumnos los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre el pensamiento científico.

  • Presentación del proceso científico: Explicarles a los alumnos las etapas del proceso científico, como la observación, la formulación de preguntas, la formulación de hipótesis, el diseño y realización de experimentos, el análisis de resultados y la formulación de conclusiones.

  • Demostración práctica: Realizar una actividad prácti