Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 2

Grado: 5º de Primaria
Edad de los estudiantes: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Propósito de aprendizaje (PDA):
Lee textos sobre temas polémicos, y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

1. Inicio (10 minutos)

Organización grupal:
Círculo de diálogo / Trabajo grupal

Activación de conocimientos previos
El/la docente pregunta:

• ¿Han escuchado opiniones diferentes sobre un mismo tema en su familia, la escuela o la comunidad?


• ¿Qué diferencias hay entre una opinión y un dato?


• ¿Por qué creen que es importante poder reconocerlas en un texto?

Se presenta la temática del proyecto comunitario:
"¿Cómo podemos tomar mejores decisiones en nuestra comunidad escolar mediante la lectura y comprensión de textos argumentativos sobre temas que nos afectan a todos?"

Propósito del día:
Hoy aprenderemos a leer textos sobre temas polémicos, y a reconocer cuándo el autor nos habla con hechos y cuándo nos comparte una opinión.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Lectura colectiva y trabajo crítico (15 minutos)

Se distribuye un breve texto argumentativo adaptado para la edad y contexto escolar, por ejemplo, sobre el uso de celulares en la escuela.
Lectura guiada por el docente, haciendo pausas para preguntar:

• ¿Qué partes del texto presentan datos o hechos comprobables?