Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Nivel: Educación Inicial (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión, Artes, Experiencias Estéticas
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al desinterés

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Secuencia Didáctica

1. Bienvenida y ambientación afectiva (5 min)

   
   
   
   
   • Los niños llegan al aula, la educadora les recibe de manera cálida, saludando a cada uno por su nombre, haciendo contacto visual y sonriendo.
   
   
   • Se pone música suave y relajante de fondo, se colocan mantas y cojines de colores en círculo para invitar a un espacio seguro y acogedor.
   
   
   • Acompaña el saludo con gestos inclusivos: abrazo (si el niño lo permite), movimiento de manos, guiños, caricias en la espalda, según preferencia y necesidad de cada niño.
   
   
   
   



2. Exploración de lenguajes: juego de expresión y arte (15 min)

   
   
   
   
   • Actividad: "¡Así siento y así me expreso!"
   
   
   • Se invita a los niños, sentados en círculo, a observar láminas con imágenes sencillas de bebés y niños manifestando emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa). Se incluyen imágenes con diversidad funcional, multiculturalidad y diferentes contextos familiares.
   
   
   • La educadora nombra la emoción y, modelando, pone gestos faciales y movimientos corporales, invitando a los niños a imitarlos libremente (en la medida de sus posibilidades).
   
   
   • Se integran materiales plásticos de uso seguro: telas de colores, pelotas suaves, títeres, muñecos