Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE: PREESCOLAR 2º

Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Nivel: Preescolar Segundo Grado (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Inclusión, Interculturalidad crítica, interdisciplinariedad (Comprensión lectora)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Ambientación inclusiva: Recibir a los niños con saludos personales, aprovechando distintos idiomas o formas culturales presentes en el grupo (ej. Buen día, Good morning, Na'atik, etc.).


• Círculo de bienvenida: Sentados en círculo en tapete, se presenta la pregunta generadora:
  “¿Cómo nos sentimos hoy? ¿Qué necesitamos para estar contentos en la escuela?”
  Se invita a cada niño/a a compartir cómo se siente, usando palabras, gestos o imágenes (tarjetas visuales para quienes lo requieran). La maestra modela la expresión de emociones y necesidades, validando todas las formas de comunicación (oral, señas, dibujos).

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura e interpretación comunitaria:
  
  
  1. Selección de cuento breve con enfoque intercultural: (Ejemplo: “El tapiz de los deseos”, cuento sobre una comunidad donde cada persona expresa un deseo diferente).
  
  
  2. Lectura dialógica e inclusiva: La maestra lee el cuento en voz alta, mostrando ilustraciones y deteniéndose par