Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Alejandra Padilla
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Educación Socioemocional / Tutoría – Secundaria 3º
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Problema interdisciplinar: Convivencia
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Vida saludable


OBJETIVO (PDA):
Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.



FASE 1 – INICIO (10 minutos)


Activación y Sensibilización



  1. Bienvenida y saludo inclusivo: El docente recibe a cada estudiante nombrando sus cualidades y promoviendo el respeto.

  2. Dinámica “Somos Únicos, Pero Nos Necesitamos”: En círculo, cada alumno dice una característica positiva de sí mismo y una expectativa positiva de sus compañeros para la sesión.

    • Propósito: Valorar la diversidad e inclusión.

    • Consigna: “Hoy trabajaremos juntos para mejorar la convivencia, entendiendo que cada forma de ser y pensar es valiosa”.



  3. Pregunta detonadora:

    • "¿Cómo influye nuestra forma de ser y actuar en la convivencia diaria?”





FASE 2 – DESARROLLO (30 minutos)


Trabajo Colaborativo y Aprendizaje Servicio



  1. Breve exposición interactiva (5 minutos):

    • El docente presenta, con ejemplos cercanos y diversos, cómo las diferencias en formas de ser, pensar y actuar pueden generar tanto conflictos como oportunidades para convivir mejor.

    • Incorpora ejemplos de situaciones: en casa, la escuela, deportes, redes sociales, etc., considerando distintos contextos y realidades.



  2. **Actividad central (20 minutos): El