Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Asignatura: Ciencias Naturales (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Duración: 45 minutos
Tema: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Inclusión, pensamiento crítico, trabajo en equipo.
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Exploración y análisis del problema

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):

El alumno describe y valora diversas aportaciones culturales, científicas y tecnológicas —entre ellas, la invención del telescopio— para el conocimiento del Sistema Solar, y desarrolla habilidades de trabajo en equipo, respeto e inclusión.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1:

Introducir a los estudiantes al Sistema Solar y al Universo, sus principales componentes y los avances científicos y tecnológicos que han permitido su estudio; al mismo tiempo, propiciar el trabajo en equipo respetando la diversidad de opiniones y habilidades.

FASE INICIAL (5 min): ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS

• Dinámica de lluvia de ideas:

  
  
  
  
  • El docente plantea la pregunta:
    ¿Qué saben del Sistema Solar y del Universo? ¿Cómo creen que las personas han aprendido sobre ellos a lo largo del tiempo?
  
  
  • Se anotan las participaciones en el pizarrón, promoviendo la inclusión de todas las voces (incluyendo alumnos tímidos o con barreras de participación).
  
  
  
  



• Breve diálogo:

  
  
  
  
  • ¿Creen que sería posible saber de planetas o estrellas sin tecnología?
  
  
  • ¿Por qué es importante el trabajo en equipo para apre