Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Nivel: Educación Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Expresamos lo que sentimos y necesitamos
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario
Problema transversal: Convivencia
Objetivo (PDA): Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Inicio (10 minutos)

Ambientación y bienvenida:
Recibir a las niñas y niños en un ambiente cálido y seguro, con música suave instrumental. La docente saluda a cada uno de manera individual, estableciendo contacto visual y, si es posible, físico (como un saludo de mano, abrazo o una sonrisa), respetando la diversidad de formas de comunicación y adaptándose a las necesidades de cada niño.

Círculo de bienvenida:
Las y los niños, sentados en círculo en tapetes suaves, escuchan cómo la docente modela la expresión de emociones utilizando marionetas grandes y coloridas. Las marionetas “hablan” y hacen gestos para expresar alegría, tristeza, enojo, miedo y sorpresa.

Propósito:
Favorecer el reconocimiento y la identificación de emociones en sí mismos y en los demás, promoviendo la empatía desde la convivencia.

Desarrollo (25 minutos)

Dinámica artística y comunitaria: “El mural de las emociones”

1. Exploración multisensorial (10 min):
   
   
   • Se presentan diferentes materiales artísticos: telas suaves, hojas, crayones gruesos, esponjas, papeles de colore