Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Grado: 3º Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Secuencia: Sesión 1 de 1
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, apropiación de culturas por la lectura y la escritura, cuidado del ambiente

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos indaguen y representen con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y los asocien con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e introducción intercultural

• El/la docente inicia preguntando:
  
  
  • ¿Qué saben sobre cómo se mueve la Tierra?
  
  
  • ¿En su comunidad hay historias o relatos sobre el Sol, la Luna y la Tierra?
  
  
  
  


• Se invita a los alumnos a compartir cuentos, mitos o explicaciones que conozcan (se puede referir a culturas originarias, costumbres familiares, o tradiciones locales).


• Se lee brevemente un fragmento de un mito mexica o maya sobre el Sol y la Luna, promoviendo la apropiación cultural y un diálogo crítico entre saberes científicos y saberes ancestrales.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué tenemos día y noche y por qué existen las estaciones del año? ¿Cómo afecta esto al ambiente y a la vida en la Tierra?

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada y modelado colaborativo

• Exploración práctica (15 min)
  
  
  • Formado