Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; movimiento de los astros y fenómenos naturales
PDA: Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas, lectura y escritura

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  El docente plantea una pregunta detonadora al grupo:
  “¿Qué saben sobre cómo se mueve la Tierra, la Luna y el Sol? ¿Han notado algún cambio en el Sol durante el día o el año?”
  Los alumnos escriben brevemente (o dibujan) su respuesta en una hoja.


• Lectura breve:
  Se lee en voz alta un fragmento de una leyenda prehispánica mexicana sobre el Sol y la Luna (por ejemplo, el mito mexica sobre la creación del Sol y la Luna), promoviendo la apropiación cultural y el desarrollo de la escucha activa.


• Orientación del objetivo:
  Explicación breve del objetivo de la sesión: “Hoy vamos a investigar y modelar cómo se mueve la Tierra y cómo eso está relacionado con el día, la noche y las estaciones”.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Indagación guiada por preguntas:
  El docente guía una conversación con preguntas como:
  
  
  • ¿Por qué hay día y noche?
  
  
  • ¿Siempre vemos