La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Ivanna Ixchel Puga- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Atención a la convivencia escolar e inclusión
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinaridad (Español, Formación Cívica y Ética, Artes)
Objetivo o Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Secuencia Didáctica - Sesión 1
1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Momento de reflexión crítica e indagación
Estrategia: Círculo de diálogo
El docente invita a las niñas y los niños a sentarse en círculo, generando un ambiente de confianza.
- El docente plantea: “Hoy vamos a pensar juntos: ¿Qué pasa cuando no estamos de acuerdo en algo en casa o en la escuela? ¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos escucha o no nos escucha?”
- Se promueve la participación libre, validando cada opinión y guiando con preguntas como: “¿Por qué crees que es importante escuchar y respetar lo que piensan los demás?”
Intención interdisciplinar:
- Se vinculan habilidades socioemocionales y lenguaje oral, fomentando la expresión de ideas y emociones.
2. Desarrollo (25 minutos)
Situación problemática (ABP):
El docente narra una breve historia apoyado con títeres o imágenes:
“En la escuela de los animalitos, el elefante