Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Educación Inicial, 1º (0 a 3 años)
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Objetivo (PDA): Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes/Experiencias Estéticas
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación sensorial y emocional

• Saludo afectuoso y presentación del espacio: Se ambienta el aula con música suave y elementos visuales atractivos (telas de colores, imágenes de rostros con diferentes emociones, títeres).


• Círculo de bienvenida: Los niños se sientan en círculo junto a sus familias/cuidadoras (si es posible). La educadora usa el “maternés” (lenguaje emotivo afectivo, tono suave, repetición) para nombrar a cada niño y modelar expresiones faciales y sonidos simples ("¡Hola, Ana! ¡Mira cómo sonrío!").


• Invitación a la observación: Se muestran tarjetas grandes con imágenes y gestos que representan alegría, tristeza, sorpresa, etc., preguntando “¿Cómo crees que está este niño/niña? ¿Qué sonido harías si estuvieras así?”

Intencionalidad: Favorecer la conexión emocional y la observación atenta, estimulando la comunicación no verbal y verbal, y la conciencia de los propios estados emocionales.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración de lenguajes y expresión de emociones