México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10-12 años
Secuencia didáctica: México independiente y las invasiones extranjeras
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico, trabajo interdisciplinario (historia, civismo, habilidades socioemocionales)
Problema a atender en la sesión: Disciplina en el aula

Objetivo o Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos analizarán causas y consecuencias de las invasiones al territorio mexicano por los Estados Unidos de América: la Guerra de Texas y la apropiación del territorio, así como las implicaciones del Tratado de Guadalupe-Hidalgo en la modificación de los límites territoriales de nuestro país.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y enfoque intercultural

• Dinámica breve de “Torbellino de ideas”: El docente pregunta:
  ¿Qué creen que significa defender nuestro país? ¿Por qué creen que antes México era más grande que ahora?
  Los alumnos comparten oralmente y el docente anota ideas principales en el pizarrón, promoviendo el respeto a todas las opiniones y resaltando la importancia de valorar la diversidad de perspectivas.

  
  



• Presentación del contexto:
  El docente muestra, mediante un mapa antiguo de México y uno actual, el cambio en los límites territoriales. Se pregunta:
  ¿Cómo creen que se sintieron las personas al ver que su país cambió de tamaño?

  
  



• Introducción al problema del día:
  Problematización:
  “Un grupo de niños y niñas de México en 1847 descubre que la frontera de