Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el problema X: "En nuestra escuela, algunos niños no se sienten respetados y no se les permite participar en las actividades del aula. ¿Cómo podemos promover una convivencia pacífica y el respeto de los derechos de todos los niños?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por convivencia pacífica y derechos de los niños.


• Presentar a los niños la Declaración Universal de los Derechos de los Niños y leer algunos de los derechos más relevantes.


• Dividir a los niños en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un derecho en específico.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Cada grupo presenta su investigación sobre un derecho específico.


• Realizar una discusión en clase sobre la importancia de cada derecho y cómo se relacionan con una convivencia pacífica.


• Solicitar a los niños que reflexionen sobre situaciones en las que se puede ver vulnerado un derecho y cómo se sentirían en esa situación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los niños puedan experimentar cómo se siente que se vulneren sus derechos.


• Dividir a los niños en grupos y asignarles diferentes roles (niño que es excluido, niño que excluye, niño que defiende lo