Comunicación y representación técnica.

Eduardo Trujillo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Contenido: Comunicación y representación técnica
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora (Español)
Enfoques Transversales: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)


Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos e introducción intercultural



  • Dinámica inicial: Solicita a los alumnos recordar una situación en que un malentendido técnico (ejemplo: usar una herramienta o un celular) causó un problema en su casa, barrio o comunidad.

  • Plenaria: Pregunta a algunos estudiantes que compartan su experiencia, buscando diversidad de contextos culturales y de género.

  • Cuestionamiento crítico: ¿Por qué creen que ocurrió el malentendido? ¿Qué rol jugó el lenguaje para explicar o entender la acción?

  • Propósito de la sesión: Explica que se trabajará la importancia de un lenguaje técnico común, clave para solucionar problemas en conjunto y participar activamente en la comunidad.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Aprendizaje-servicio, comprensión lectora y trabajo crítico en comunidad


Actividad colaborativa:



  1. Lectura guiada:

    • Divide al grupo en equipos heterogéneos.

    • Entrega a cada equipo un texto breve sobre cómo distintas culturas explican el funcionamiento de un objeto técnico común (ejemplo: el molino, la