Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Manuel Rumbo
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Materia: Química
Grado: Secundaria, 3º
Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius
Duración: 50 minutos
Método: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad con Cuidado del ambiente
Sesión: 1 de 2



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Actividades:



  1. Activación de saberes previos:



    • Se expone una serie de imágenes (limón, jabón, refresco, vinagre, detergente) y se pregunta:
      ¿Qué tienen en común estos productos? ¿Para qué los usamos en casa?

    • Breve lluvia de ideas sobre experiencias personales con sustancias ácidas y básicas.



  2. Planteamiento del problema:



    • El docente presenta la siguiente situación:
      “En casa, muchas veces usamos productos para limpiar o preparar alimentos sin saber si son ácidos o básicos, y algunos pueden contaminar el agua si no se usan adecuadamente. ¿Cómo podemos identificar si una sustancia es ácida o básica y qué impacto tiene esto en el ambiente?”



  3. Propósito de la sesión:



    • Explicar a los estudiantes que hoy indagarán sobre cómo distinguir ácidos y bases usando indicadores y su relación con el cuidado ambiental.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Actividades:



  1. Indagación guiada:

    • Se forman equipos de 4-5 alumnos.

    • Cada equipo recibe cuatro frascos numerados con soluciones caseras: limón, vinagre, agua con bicarbonato, agua con jabón.

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