“Protegiendo mi integridad: conociendo mis derechos y apoyos”

Darcy Dangelo
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: “Protegiendo mi integridad: conociendo mis derechos y apoyos”
Contenidos:



  • Derecho a la protección de la integridad física y mental.

  • Identificación de personas e instituciones de apoyo.

  • Interdisciplina: Enfrentando la inseguridad desde mis derechos.
    Ejes: Vida saludable y Pensamiento crítico
    Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


OBJETIVO (Propósito del Aprendizaje):
Que las y los estudiantes reconozcan su derecho a la protección, el respeto a su integridad física, mental y de sus datos personales, e identifiquen personas y organizaciones que pueden apoyarles ante situaciones de maltrato, abuso o explotación.


Sesión 1: ¿Por qué es importante sentirnos seguros y protegidos?


1. APERTURA (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación



  • Da la bienvenida y crea un ambiente de confianza.

  • Presenta la siguiente pregunta detonadora en el pizarrón:
    “¿Por qué crees que los niños y niñas tienen derecho a estar protegidos y sentirse seguros en su vida diaria?”

  • Solicita que, de manera individual, escriban una idea en su cuaderno.

  • Realiza una breve puesta en común.

  • Relaciona las opiniones con el derecho a la protección, y al respeto de su integridad física, mental y de sus datos.

  • Explica que, durante 5 sesiones, aprenderán a identificar situaciones de riesgo y cómo prevenirlas, así como a quién acudir en caso necesario.


2. DESARROLLO (25 minutos)
Presentación del Problema y Trabajo Colaborativo



  • Narra la siguiente situación-problema (puedes