Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.

PROFRA. XOCHITL
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6


Asignatura: Comunidad
Contenido: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad
Tema: Actividades humanas que afectan a la naturaleza y compromisos para preservar, prevenir y disminuir el impacto socioambiental
Grado: Primaria 1°
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Problemática Interdisciplinar: Convivencia



Propósito de Aprendizaje (PDA)


Que los alumnos describan acciones cotidianas en casa, escuela y comunidad, identifiquen la relación de esas acciones con la naturaleza, reconozcan cuáles benefician o dañan el entorno y valoren sus propias acciones desde una perspectiva intercultural.



Secuencia Didáctica


1. Actividad de inicio (10 minutos): Sensibilización y contextualización


Situación problema:
La maestra muestra a través de láminas, imágenes o un cuento breve una escena donde una comunidad escolar y familiar realiza diferentes actividades (tirar basura al suelo, cuidar plantas, desperdiciar agua, reciclar, etc.).
Invita a los alumnos a observar y comentar:



  • ¿Qué está pasando en estas imágenes?

  • ¿Creen que esas acciones son buenas o malas para la naturaleza?

  • ¿Qué pasaría si todos hiciéramos lo mismo en nuestra comunidad?


Enfoque intercultural:
Se pregunta a los alumnos si conocen otras formas de cuidar la naturaleza en sus casas, en costumbres familiares o en historias que les hayan contado sus abuelos o familiares de otras comunidades o reg