Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5
Proyecto Comunitario Interdisciplinario
Preescolar 3º - Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños utilicen distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubren en su entorno, vivencialmente y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales, con un enfoque de apropiación cultural, lectura comprensiva e inclusión.

Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y motivación

• Reunir al grupo en círculo, en un lugar cómodo.


• Presentar la pregunta detonante:
  ¿Qué cosas interesantes han visto o descubierto hoy en su comunidad (escuela, casa, camino al jardín, parque, mercado, etc.)?


• Presentar diferentes textos: mostrar ejemplos reales y manipulables (carteles, hojas de cuaderno, fragmentos de revistas, impresos de internet, periódico mural escolar).


• Comentar: Hoy exploraremos cómo podemos usar estos textos para compartir ideas, descubrimientos y experiencias de nuestra vida y nuestra comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración e indagación colectiva

• Solicitar a los niños que, en grupos pequeños y con apoyo del adulto, observen y manipulen los textos traídos.


• Guiar la observación para identificar: ¿Qué imágenes, palabras o símbolos reconocen? ¿Qué les llama la atención?


• Dialogar en torno a los elementos propios de su cultura, lengua y entorno que aparecen en los textos (colores, personajes, escenarios, palabras locales, imágenes de la comunidad).


• Registrar junto con los niños, en una hoja grande, las