La diversidad étnica, cultural y lingüística de México en peligro.

Plan de clase

Planeación de Clase: Diversidad étnica, cultural y lingüística de México en peligro
Asignatura: Lengua indígena como lengua materna
Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Estrategia metodológica: Proyecto comunitario (primer contacto y generación de preguntas)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de lectura-escritura, comprensión lectora

Objetivo de aprendizaje (Propósito Didáctico de Aula - PDA):

Comprender analíticamente distintas visiones en torno al diálogo intercultural y la construcción de relaciones equitativas de convivencia entre culturas, así como el papel del conflicto y su resolución como base de la construcción de paz.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Conectar con los saberes previos, motivar el interés y contextualizar el problema.

Actividades:

• Dinámica de lluvia de ideas:
  Se les pregunta a los alumnos:

  
  
  
  
  • ¿Qué significa para ti la palabra “diversidad”?
  
  
  • ¿Conoces diferentes lenguas o culturas en tu comunidad o en México?
  
  
  • ¿Qué sabes sobre el riesgo en que se encuentran algunas lenguas y culturas?
  
  
  
  

  Las ideas se escriben en una cartulina o pizarrón para irlas recuperando al final.

  
  



• Breve historia motivadora:
  La docente narra (o lee) un breve caso real:
  *“Hace poco, una niña de una comunidad indígena llegó a una gran ciudad y le daba vergüenza hablar su lengua materna frente a otros compañeros. Pronto se dio cuenta de que casi nadie conocía su cultura, y algunos ni sabían que existían personas que hablaban otra lengua distinta al español