La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

isidro fabela
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1 DE 2: LA LUCHA POR EL RECONOCIMIENTO DE LOS DERECHOS HUMANOS Y SU IMPACTO EN LA VIDA SALUDABLE


Grado: 5º de Primaria
Edad de los estudiantes: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Indagar en diversas fuentes sobre luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos, reflexionando sobre las consecuencias de no respetar estos derechos y comprometiéndose a promover su respeto en familia, escuela y comunidad. Integrar la perspectiva de vida saludable, analizando el impacto de las adicciones en la dignidad humana.



Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable, con integración interdisciplinar del tema de adicciones.



SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1


1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar el interés y contextualizar el tema.



  • Dialogar con el grupo: ¿Qué son los derechos humanos? ¿Por qué creen que son importantes para que todos vivamos con gozo y armonía?

  • Presentar imágenes (o pequeños recortes de periódico) mostrando situaciones de injusticia (ej.: mujeres protestando por su derecho al voto, trabajadores en huelga, manifestaciones LGBTTTIQ+, pueblos originarios exigiendo respeto).

  • Plantear el problema central: ¿Por qué aún existen personas y grupos cuyos derechos no se respetan? ¿Qué consecuencias tiene esto para la vida y la salud de todos?

  • Relacionar con el ámbito de la vida saludable: ¿De qué manera las injusticias y la discriminación pueden llevar a hábitos dañinos, como las adicciones?


**2. Desarrollo (25