Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1/2

Asignatura: Español
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Proyecto Comunitario: Interpretación y producción de anuncios publicitarios sobre productos o servicios ofrecidos en la comunidad
Vinculación interdisciplinar: Vida saludable, Prevención de adicciones, Pensamiento crítico

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos analizarán anuncios publicitarios impresos y electrónicos, identificando sus características y funciones, con un enfoque en la toma de decisiones saludables y la prevención de adicciones.

SECUENCIA DIDÁCTICA - SESIÓN 1

I. Actividad de Inicio (5 minutos)

1. Motivación y contextualización

   
   
   
   
   • El docente pregunta:
     “¿Han visto anuncios en la televisión, en la calle o en internet? ¿De qué productos o servicios se tratan?”
   
   
   • Se recuperan ejemplos de la comunidad y de productos cotidianos.
   
   
   • Se hace énfasis en anuncios de productos que afectan la salud (bebidas azucaradas, snacks ultraprocesados, cigarrillos electrónicos).
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto

   
   
   
   
   • Explican que van a analizar anuncios y crear uno que ayude a su comunidad a tomar decisiones más saludables y evitar conductas de riesgo, como el consumo de sustancias adictivas.
   
   
   
   

II. Desarrollo (30 minutos)

1. Observación y análisis grupal (15 minutos)
   
   
   • Presentación de 3 anuncios impresos/electrónicos:
     (Ejemplo: uno de alimento saludable, uno de un producto dañino para la salud y uno de un servicio comunitario como un taller de deportes).
   
   
   • Los alumnos, en equipos, usan una guía para analizar cada anuncio:
     
     
     • ¿Qué se anuncia?