Experimentación e indagación sobre cambios de estado, masa, longitud y relación con el ambiente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Tema transversal: Cuidado del ambiente
Estrategia: Aprendizaje por Indagación con enfoque en el desarrollo de Pensamiento Crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y breve conversación para generar un ambiente de confianza.


• Activación de conocimientos previos:
  Se cuestiona a los alumnos:
  
  
  • ¿Qué materiales usan en casa que cambian de forma o de estado cuando hace calor o frío?
  
  
  • ¿Han notado qué pasa con el hielo fuera del congelador o con la mantequilla en un sartén?
  
  
  
  


• Propósito de la sesión: Explicar que aprenderán cómo algunos materiales cambian dependiendo de la temperatura y cómo esto se relaciona también con el cuidado del ambiente.


• Breve reflexión guiada:
  
  
  • ¿Por qué creen que conocer esto puede ayudarnos a cuidar los recursos de la naturaleza?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración e Indagación

a) Pregunta generadora (pensamiento crítico):

• ¿Qué sucede con los materiales cuando los calentamos o enfriamos?


• ¿Por qué creen que es importante pensar en el ambiente cuando hacemos experimentos?

b) Formación de equipos

• Se forman equipos de 4 alumnos y se les asigna un material (chocolate, hielo, mantequilla