Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Ciencias naturales, Artes, Formación cívica y ética.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar, activar conocimientos previos y despertar la curiosidad.

Dinámica:

• El docente llega al aula con una “caja misteriosa” decorada con imágenes de naturaleza y sonidos ambientales (agua, viento, canto de aves).


• Invita a los niños a cerrar los ojos y escuchar los sonidos. Pregunta:
  “¿Qué creen que suena? ¿Cómo se sienten al escuchar estos sonidos?”


• Pide a algunos alumnos que abran la caja y compartan con el grupo lo que hay dentro (tarjetas o figuras de animales, plantas, piedras, agua en frasco, hojas, hongos de juguete, etc.).


• Se generan preguntas:
  
  
  • ¿Dónde han visto estos seres vivos o elementos?
  
  
  • ¿Qué creen que pasaría si uno de estos elementos desapareciera de nuestro entorno?
  
  
  
  

2. Planteamiento del Problema (5 minutos)

Propósito: Introducir el ABP y conectar con el problema ambiental local.

Situación-problema:
“Imagina que un día al caminar