Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Grupo: 1º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Igualdad de género e Inclusión
Interdisciplinariedad: Atención al acoso escolar (bullying)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Fase 1: INICIO (15 minutos)

• Dinámica de integración: "Te escucho, me escuchas"
  El docente forma pequeños círculos mixtos (respetando diversidad e inclusión) y solicita que, por turno, los estudiantes compartan una experiencia –personal o cercana– donde hayan presenciado o recibido una expresión violenta en el entorno escolar o familiar.
  Reglas: Solo hablar quien tiene la palabra; no interrumpir ni juzgar.
  Refuerzo de igualdad de género: Asegurar que tanto niñas como niños participen equitativamente y se escuchen todas las voces, promoviendo el respeto por las diferencias.
  Propósito: Sensibilizar sobre la presencia de violencia cotidiana y la importancia de la escucha activa.

  
  



• Lluvia de ideas guiada:
  En plenaria, se registran en el pizarrón tipos de expresiones violentas detectados (verbales, físicas, excluyentes, digitales, etc.) y quiénes suelen ser víctimas o testigos, poniendo atención especial a casos de bullying y violencia de género.

  
  

Fase 2: DESARROLLO (25 minutos)

• Introducción conceptual:
  El docente explica de forma breve y clara los conceptos de comunicación asertiva