Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Construcción de la identidad y pertenencia a la comunidad y al país a partir de la historia, celebraciones, conmemoraciones y patrimonio artístico y cultural.
Objetivo (PDA): Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambiente: Se recibe a los alumnos en círculo y se realiza una breve dinámica intercultural: cada niño(a) dice su nombre, el lugar de donde es su familia (o de dónde son sus abuelos), y si conocen alguna celebración o fiesta que les guste. El/la docente modela el respeto y la escucha activa, resaltando la riqueza de los distintos orígenes.


• Presentación del problema: La maestra/o plantea el siguiente reto: "En nuestra escuela queremos hacer una gran celebración en donde todas las niñas y niños se sientan parte. Pero, ¿cómo podemos decidir qué celebrar y cómo hacerlo para que todos se sientan incluidos y felices?"

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y diálogo:
  
  
  • Se proyectan o muestran imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones que se realizan en la comunidad y en el país (Día de Muertos, Independencia, Carnaval, Guelaguetza, Año Nuevo, etc.), procurando representar diversidad cultural e indígena.
  
  
  • Se pregunta: "¿Alguien ha participado en alguna de estas celebraciones? ¿Cómo son? ¿Con quién las compa