"La escuela como ventana hacia el futuro"**

PROFR. IGNACIO MTZ.
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se informa acerca de la oferta educativa en su región, para identificar sus posibilidades de ingreso al nivel de educación media.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Secuencia didáctica: "La escuela como ventana hacia el futuro"
Sesión 1 de 4
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad
Problema a atender: Desinterés
Objetivo (PDA): Se informa acerca de la oferta educativa en su región, para identificar sus posibilidades de ingreso al nivel de educación media.



I. Propósito de la sesión:
Que las y los alumnos reconozcan el papel de la escuela en su vida presente y futura, valorando sus oportunidades educativas locales y comenzando a reflexionar sobre su propio proyecto de vida, mediante actividades inclusivas y de servicio a su comunidad escolar.



II. Inicio (10 minutos)


1. Activación de conocimientos previos – "El espejo y la ventana"



  • Dinámica participativa: El docente pregunta:

    • ¿Para qué creen que sirve la escuela?

    • ¿Han pensado en cómo lo que aprenden puede ayudarles en el futuro?



  • Cada estudiante recibe dos tarjetas: en una dibuja "un espejo" (lo que ve de sí mismo hoy en la escuela); en otra, "una ventana" (lo que desearía ver de su futuro gracias a la escuela).

  • Diálogo grupal inclusivo: Todos los dibujos se agregan a un mural colectivo. El docente fomenta que se escuchen las opiniones de todos, valorando la diversidad de sueños, intereses y capacidades.


Enfoque de inclusión:
Se permite la expresión oral, escrita o pictórica. Se brinda apoyo a quienes lo necesiten para expresar sus ideas, reconociendo distintas formas de participación.



III. Desarrollo (25 minutos)


**2. Intro