Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Proyecto Comunitario: "Cartas que unen historias"
Grado: 5º de Primaria | Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Producción y envío de cartas personales
Enfoque pedagógico: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y desarrollo de pensamiento crítico
Problema a atender: Lectoescritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.

Transversalidad:

• Lengua Materna: Producción y comprensión de textos escritos.


• Formación Cívica: Valoración de la comunicación como vínculo social y comunitario.


• Historia local: Diversidad cultural en las formas de comunicación.

FASE 1: Apertura (10 minutos)

1. Actividad detonadora:
   El docente inicia con la pregunta:
   “¿Han recibido alguna vez una carta? ¿Cómo se sintieron al leerla? ¿Quién la escribió y desde dónde?”
   Se invita a los estudiantes a compartir experiencias personales y a reflexionar sobre el valor cultural y emocional de las cartas.
   Se explica brevemente el proyecto: escribirán cartas personales para enviarlas a miembros de la comunidad, familiares o amigos que vivan en otro lugar, para fortalecer los lazos comunitarios.

   
   



2. Introducción al problema de lectoescritura:
   El docente comenta:
   “A veces, cuando leemos o escribimos, podemos confundir palabras sobre lugares o tiempos. Las cartas personales nos ayudan a practicar y a entender mejor cuándo usar palabras como aquí, allá, ahí, acá, hace tiempo.”

   
   

FASE 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de cartas personales:
   El grupo l