Comprensión y producción de resúmenes.
ANGELICA MARIA CONTRERAS- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase – Comprensión y Producción de Resúmenes
Sesión 1 de 2
Grado: 3º Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario, enfoque pensamiento crítico, inclusión, trabajo interdisciplinar (Lengua, Formación Cívica y Ética)
1. PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA)
Los alumnos reflexionarán sobre el resumen como un texto conciso, que expone de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de una fuente y su uso auténtico, lejos de la mera tarea mecánica. Además, valorarán la importancia de los valores en la comunidad.
2. SECUENCIA DIDÁCTICA
A. Actividad de Inicio (10 minutos)
- Dinámica de Valoración: Se invita a los alumnos a pensar en un valor importante en su familia o comunidad (como el respeto, la honestidad o la solidaridad).
- En equipos pequeños (3-4), comparten oralmente un ejemplo reciente de cómo se vivió ese valor en casa o la escuela.
- Se recoge 1 ejemplo por equipo y se escribe en el pizarrón.
Inclusión: Se permite que los alumnos se expresen oralmente, por dibujo o con apoyo de frase escrita breve, según sus habilidades.
B. Desarrollo (25 minutos)
- Exploración guiada:
- La docente pregunta:
¿Por qué es importante poder contar lo más importante de una historia o situación, en pocas palabras, para que los demás lo comprendan? ¿Cómo nos ayuda esto en la vida diaria? - Se explica el significado y función del resumen:
Un resumen es un texto breve y claro donde solo se escriben las ideas más importantes de algo que leímos, para compartirlas con otros y ayudarlos a entender rápido lo principal. - Se subraya que hacer un r
- La docente pregunta: