Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Tema articulador: Cambios físicos en el ciclo del agua y su relación con el cuidado del ambiente.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación y su relación con la variación de la temperatura.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable, Cuidado del ambiente.

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Explorar conocimientos previos y despertar el interés.

• Bienvenida: Saludo y breve activación física (estiramiento rápido) para promover vida saludable.


• Pregunta detonadora:
  “¿Han notado qué pasa cuando dejan un vaso de agua en el sol? ¿O qué sucede con el hielo fuera del refrigerador?”


• Torbellino de ideas:
  Alumnos responden libremente y el docente recupera sus ideas en el pizarrón, anotando palabras clave como: agua, hielo, vapor, calor, frío.


• Conexión ambiental:
  Relacionar las respuestas con la importancia del agua y su cuidado. Preguntar:
  “¿Por qué creen que es importante cuidar el agua en nuestro entorno?”

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Guiar a los alumnos en una experiencia de indagación sobre los cambios físicos del agua y sus relaciones con la temperatura, articulando con el cuidado ambiental y el pensamiento crítico.

Experimento guiado de indagación:
Materiales (por equipo):

• 1 vaso con agua


• 1 cubo de