Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Sherlin Amayrani Rivera- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – PRIMARIA 5º GRADO
Secuencia Didáctica. Sesión 1 de 2
Eje Temático: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Contenido Central (Sesión 1): Relación de la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos describen y representan mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología:
Aprendizaje por Indagación (centrado en la curiosidad, el planteamiento y la comprobación de hipótesis).
Enfoques Transversales:
- Pensamiento crítico: Reflexión y argumentación sobre el funcionamiento del sistema respiratorio.
- Comprensión lectora: Interpretación y análisis de textos informativos.
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: Lectura de textos breves de divulgación y escritura de ideas propias.
I. INICIO (10 minutos)
1. Activación de conocimientos previos
- Proyección de una imagen del sistema respiratorio humano.
- Pregunta detonadora:
¿Alguna vez te has preguntado qué sucede en tu cuerpo cuando respiras y por qué es importante hacerlo por la nariz? - Registro de respuestas iniciales en el pizarrón.
- Breve diálogo sobre experiencias personales (cuando se corre, se enferma, etc.), favoreciendo la expresión oral y la escucha.
2. Introducción al problema interdisciplinar:
- Presentación de un texto breve (fragmento de divulgación c