Producciones gráficas para vinculación social y acercamiento a la cultura escrita**

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas para vinculación social y acercamiento a la cultura escrita

Nivel: Preescolar, 2º grado (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Objetivo (PDA): Que las niñas y los niños registren su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Enfoques esenciales:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Inclusión


• Interdisciplinariedad (atención al problema de lectoescritura)


• Metodología de Proyecto Comunitario

1. Organización de la Secuencia Didáctica

Propósito de la sesión 1:
Que las y los estudiantes inicien el reconocimiento y registro de su nombre y palabras comunes en contextos significativos, identificando que la escritura se utiliza para establecer vínculos sociales en la comunidad escolar.

2. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e inclusión cultural:

• Reunir al grupo en círculo.


• Dialogar sobre el valor de los nombres: "¿Por qué nos llama la maestra por nuestro nombre? ¿Cómo se registran los nombres en diferentes culturas?"


• Mostrar tarjetas con nombres de los niños y niñas escritos en letras claras. Preguntar: "¿Quién reconoce su nombre? ¿Cómo se escribe el nombre de su amiga o amigo?"


• Incorporar nombres escritos en lenguas originarias de la comunidad (si las hay) o en algún otro idioma presente en el grupo, para fomentar la apropiación de