Comunicación y representación técnica.

samantha lawgle
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12-15 años
Tiempo: 50 minutos
Tema: Comunicación y representación técnica
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Atención al problema social de la Alimentación



Objetivo (PDA):


Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Actividades:



  1. Bienvenida y Contextualización:



    • El docente saluda y plantea una pregunta detonadora:
      -"¿Cómo nos comunicamos cuando necesitamos explicar una idea o solución para mejorar nuestra alimentación?"

    • Breve explicación sobre la importancia de la alimentación saludable y la relación con la tecnología (por ejemplo, uso de utensilios, electrodomésticos, procesos técnicos para preparar alimentos).



  2. Presentación del Aprendizaje Servicio:



    • Se expone el reto: “Diseñaremos, en equipo, soluciones para mejorar la alimentación escolar empleando representaciones gráficas, que puedan ser útiles para otros compañeros y la comunidad escolar”.



  3. Activación de conocimientos previos:



    • Preguntar a los alumnos si han realizado algún dibujo o esquema para explicar cómo funciona algún objeto o aparato utilizado en la cocina o en la preparación de alimentos.





Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Actividades:



  1. Exploración: ¿Cómo representamos técnicamente una idea?

    • Breve explicación del docente so