La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

CARMEN DEL SOL ACOSTA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan en qué idioma(s) se comunican en casa y cuántos idiomas conocen en total.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la diversidad lingüística.

  3. Mostrar a los alumnos imágenes y videos que reflejen la diversidad de lenguas en México y en el mundo.

  4. Leer en voz alta un cuento o poema que se derive de una cultura y lengua distinta a la de los alumnos, enfatizando la riqueza cultural y lingüística que se encuentra en la literatura.


Recursos:



  • Imágenes y videos que muestren la diversidad lingüística.

  • Cuentos o poemas de diferentes culturas y lenguas.


Sesión 2 (Exploración):
Objetivo: Explorar la riqueza lingüística de México y el mundo a través de obras literarias.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una obra literaria procedente de una cultura y lengua diferente.

  2. Los grupos leerán y analizarán la obra asignada, identificando aspectos culturales y lingüísticos presentes en ella.

  3. Cada grupo preparará una presentación en la que den a conocer la obra literaria y expongan los aspectos culturales y lingüísticos que encontraron.

  4. Al finalizar las presentaciones, se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones sobre lo aprendido.


Recursos:



  • Obras literarias de diferentes culturas y lenguas.

  • Material para la presentación (cartulinas, marcadores, etc.).


Sesión 3