Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
GRADO: 5º de Primaria
CONTENIDO: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
OBJETIVO (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal
TEMA INTERDISCIPLINAR: Alimentación
ENFOQUE: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, inclusión
DURACIÓN: 45 minutos (Sesión 1 de 2)

1. Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes comprendan la relación inversa entre multiplicación y división, aplicando este conocimiento para resolver problemas relacionados con la alimentación, específicamente porciones equitativas, donde el cociente puede ser un número decimal.

2. Secuencia de la clase:

A. Actividad de apertura (5 minutos)
a. Recepción cálida y breve dinámica de activación (ejercicio breve de respiración o movimiento para centrar la atención).
b. Planteamiento de la pregunta generadora:
"Si tienes que repartir de manera justa una barra de pan entre varias personas, ¿cómo puedes saber cuánto le toca a cada una? ¿Siempre será una cantidad entera?"
c. Recuperación de saberes previos: Preguntar a las y los estudiantes cómo reparten los alimentos en casa y qué hacen cuando no se puede dividir en partes exactas.

B. Indagación guiada (10 minutos)
a. Presentación de un caso práctico:
"Llegan 3 amigas a compartir 2 barras de pan. ¿Cómo se puede repartir para que todas reciban exactamente la misma cantidad de pan?"
b. Trabajo en equipos diversos (atendiendo a la inclusión, agrupando por fortalezas y nivel de apoyo):

• Proporcionar material manipulable (barritas de plastilina, palitos, o