Las tensiones en siglo XX
Maria Lucerito De
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta desde el presente la relevancia que tiene para su vida la Revolución Mexicana y sus aportes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Grado y asignatura: 2º secundaria, Historia
Contenido: Las tensiones en el siglo XX (Enfoque: La Revolución Mexicana y su relevancia actual)
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Lectura y Escritura, Apropiación de culturas, Interdisciplinariedad, Estrategias contra el desinterés
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Argumenta desde el presente la relevancia que tiene para su vida la Revolución Mexicana y sus aportes.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Activación, inclusión y motivación
- Saludo y bienvenida inclusiva: El docente saluda a todo el grupo, menciona que valora la participación de cada quien y que todas las voces enriquecerán la clase, sin importar su nivel de conocimiento inicial.
- Dinámica breve: Los estudiantes forman parejas y se preguntan mutuamente: "¿Por qué crees que hubo una revolución en México?" y "¿Afecta algo eso hoy en tu vida?" (2 minutos por pareja).
- Puesta en común: De manera voluntaria, algunos estudiantes leen lo que su compañero dijo. El docente escribe palabras clave en el pizarrón (desigualdad, cambio, justicia, derechos, etc.).
- Presentación del problema:
- Situación-problema: "Actualmente, muchos jóvenes sienten que la historia de la Revolución Mexicana no tiene nada que ver con su vida diaria. Sin embargo, ¿qué pasaría si descubrieras que tu forma de vivir, estudiar o incluso tus derechos están relacionados con esa época?"
- Pregunta motivadora: "¿Por qué crees que podría interesarte aprender de la Revolución Mexicana hoy?"