¿Cómo somos y cómo convivimos?**

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 4
Asignatura: Formación Cívica y Ética (interdisciplinar con Español y Educación Socioemocional)
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoques: Aprendizaje-Servicio, Inclusión, Pensamiento crítico
Secuencia Didáctica: “Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Explorando la empatía y la convivencia positiva”
Sesión 1: ¿Cómo somos y cómo convivimos?

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Problema a atender: La convivencia en el aula y la empatía hacia las diferencias.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación:
   La maestra recibe a los niños en círculo y les invita a sentarse cómodamente en el suelo. Se hace una breve dinámica de saludo: cada niño dice su nombre acompañado de un gesto que lo represente (por ejemplo, un aplauso o una sonrisa).

   
   



2. Pregunta generadora:

   
   
   
   
   • “¿Alguna vez te has sentido triste o diferente? ¿Cómo te gustaría que te trataran los demás?”
   
   
   • Se les pide que levanten la mano quienes alguna vez han sentido alguna emoción especial en la escuela (alegría/tristeza/enojo).
   
   
   • Se recogen algunas respuestas para activar el pensamiento crítico: “¿Qué pasaría si todos fuéramos iguales? ¿Por qué es importante que todos seamos diferentes?”
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Cuento breve con preguntas:
   La docente lee o narra un cuento corto que aborde el tema de la convivencia y la empatía (por ejemplo, “El elefante que quería ser diferente”).
   *Mientras narra