Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
GRACIELA OCHOA- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Campo formativo principal: Vida Saludable
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque interdisciplinar: Ciencias, Educación Socioemocional, Lenguaje y Comunicación
Problema transversal: Alimentación
Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva desde los saberes comunitarios y la información científica
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
La o el estudiante se familiariza con diversas prácticas que favorecen el cuidado de la salud desde la experiencia propia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.
Fase de inicio (10 minutos):
Bienvenida y motivación:
Saludo y círculo de asamblea. Pregunta detonadora:
“¿Qué cosas hacen en casa para cuidar su salud?”
Se comparte en voz alta, las educadoras recuperan saberes previos y experiencias familiares, anotando en papelógrafo palabras clave (lavarse las manos, bañarse, comer frutas, etc.)Conexión con la comunidad:
Se muestra una ilustración de una familia de la comunidad haciendo actividades de higiene y movimiento (lavándose las manos antes de comer, barriendo el patio, jugando a la cuerda).
Se invita a reflexionar: “¿Alguien más en su casa lo hace diferente?” y se resalta la importancia de aprender de diferentes personas y culturas.
Fase de desarrollo (25 minutos):
- Descubriendo prácticas saludables:
- Se presenta la historia “El viaje de la salud”, narrada con títeres, donde dos niños visitan casas de amigos que hacen cosas diferentes para estar sanos:
*En una casa se lavan las manos an
- Se presenta la historia “El viaje de la salud”, narrada con títeres, donde dos niños visitan casas de amigos que hacen cosas diferentes para estar sanos: