Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria, 2º
Edad de los alumnos: 12-15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Alimentación

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Investiga en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Ambientación y Activación de Conocimientos Previos

• Saludo y encuadre: Breve explicación de la importancia de los mensajes saludables en los medios y cómo influyen en nuestra vida diaria.


• Pregunta detonadora: “¿Qué mensajes en inglés han visto o escuchado sobre una vida saludable? ¿Dónde los vieron: internet, TV, radio, redes sociales, anuncios?”


• Lluvia de ideas: El docente anota palabras clave que los estudiantes mencionan en el pizarrón (por ejemplo: healthy food, exercise, drink water, junk food).


• Breve reflexión grupal: “¿Es fácil encontrar información confiable sobre alimentación saludable en los medios? ¿Qué riesgos hay si creemos todo lo que vemos o escuchamos?”

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Investigación y Análisis Crítico de Mensajes en Inglés sobre Vida Saludable

• Mini-lección: El docente presenta, con apoyo de imágenes o breves anuncios en inglés, ejemplos de mensajes sobre vida saludable en medios de comunicación (por ejemplo, “Eat more vegetables!”, “Stay active!”, “Drink water, not soda!”).


• Dialogan en grupos pequeños:
  
  
  • ¿Cuál es la idea principal del mensaje?
  
  
  • ¿A q