Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Asignatura: Matemáticas
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Edad de alumnos: 12 a 15 años

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Atención al Ausentismo)

Fase 1. INICIO (10 minutos)

Ambiente inclusivo y motivación:
• El docente da la bienvenida y genera un ambiente seguro y de respeto, recordando la importancia de que todas y todos participen a su manera, validando diferentes formas de aportar.
• Se realiza una breve dinámica de integración: “Círculo de ideas”, en la que, sentados en círculo, se comparten (voluntariamente) experiencias sobre ausencias en clase y cómo han afectado su aprendizaje o el de sus compañeros. Esta reflexión introduce de forma transversal el problema del ausentismo escolar.

Activación de conocimientos previos:
• Se muestran algunas figuras planas (cuadrado, triángulo equilátero, hexágono) y se pregunta:
– ¿Cómo creen que se construye una figura regular?
– ¿Para qué creen que sirven las herramientas como la regla y el compás?
• Se recuperan respuestas, incentivando la participación de quienes habitualmente faltan o se muestran poco participativos, para favorecer su pertenencia.

Propósito del día:
• El docente plantea el reto: “Hoy vamos a descubrir, entre todas y todos, cómo se pueden construir polígonos regulares, usando herramientas matemáticas. Vamos a pensar cómo la asistencia y el trabajo en equipo mejoran nuestro aprendizaje”.