Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: 1º de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema a atender: Convivencia escolar
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar y sensibilizar al grupo sobre la importancia del autoconocimiento y la diversidad para una buena convivencia.

1. Dinámica de activación:
   Realiza una breve dinámica titulada “¿Quién Soy Yo?”
   Cada alumno escribe en una hoja tres palabras que describan cómo se percibe a sí mismo en el grupo (pueden ser gustos, intereses, cualidades, etc.).
   Después, comparten voluntariamente una palabra y explican por qué la eligieron.

   
   



2. Planteamiento del Problema de Convivencia:
   El docente pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Qué creen que pasa cuando en un grupo no reconocemos ni valoramos nuestras diferencias?
   
   
   • ¿Cómo nos afecta la forma en que actuamos y pensamos dentro de la escuela?
     Se fomenta el pensamiento crítico al pedir ejemplos de situaciones reales en la escuela donde la convivencia se vio afectada por falta de autoconocimiento o empatía.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar y reflexionar sobre las formas individuales de ser, pensar y actuar, y cómo esto impacta en la convivencia, usando la metodología d