Construcción del proyecto de vida

Joaquín
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Construcción del proyecto de vida en torno a la alimentación y el bienestar


Nivel: Secundaria – 3º grado
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje Servicio; Pensamiento Crítico; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Alimentación


Propósito didáctico de la sesión:
Que los estudiantes visualicen un proyecto de vida que considere la alimentación como eje de bienestar personal y colectivo, identificando posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones concretas para su comunidad.



Fase 1. Inicio (10 minutos)



  • Dinámica de activación: Preguntar ¿Qué significa para ti vivir bien? ¿Cómo influye la alimentación en tu vida diaria?

  • El/la docente presenta el tema: “Construcción del proyecto de vida” y su relación con el bienestar.

  • Lectura breve: Fragmento de un testimonio/relato breve sobre la importancia de la alimentación en la realización personal en alguna región de México (cultura local o indígena).

  • Reflexión escrita inicial: Cada estudiante anota en su cuaderno una frase sobre cómo se relaciona la alimentación con lo que desea para su futuro.



Fase 2. Desarrollo (30 minutos)


1. Análisis crítico y diálogo grupal (10 minutos):



  • En equipos, los estudiantes discuten:

    • ¿Qué retos enfrentamos, en nuestra comunidad, para tener una alimentación saludable?

    • ¿Cómo impactan estos retos en el bienestar y en los sueños de las personas?

    • ¿Qué valores culturales sobre la alimentación conocemos y cuáles podríamos recuperar?



  • Registran ideas clave en un cartel o