Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de Clase
Formación Cívica y Ética, 1º de Secundaria
Sesión 1 de 6: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Duración: 50 minutos
Tema central: Igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Discriminación (análisis y resolución de problemas)
Enfoque: Igualdad de género e interculturalidad crítica
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación

• El o la docente saluda cordialmente, establece el ambiente de respeto y apertura.


• Comienza con una pregunta detonadora en voz alta:
  ¿Alguna vez te has sentido excluido o discriminado? ¿Por qué?


• Sin presionar para que compartan experiencias personales, invita a responder de manera voluntaria y anónima (pueden escribir en un papelito anónimo que se irá leyendo).


• Breve reflexión grupal sobre lo escrito: ¿cuáles son los motivos más comunes de exclusión o discriminación?


• Introduce el tema:
  "En esta sesión y en las próximas, vamos a analizar por qué es importante el derecho a la igualdad, cómo la interculturalidad y el respeto a la diversidad nos benefician a todas y todos, y cómo la discriminación nos afecta como sociedad."

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

2. Presentación del problema (ABP)

• Se integra al grupo en equipos de 4-5 persona