SESIÓN 1**

lorena chimal
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Ciencias Naturales (Interdisciplinar con Español y Artes)
Grado: 5° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas.
Objetivo (PDA): Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Comprensión lectora, Artes y experiencias estéticas.



Secuencia Didáctica: SESIÓN 1


APERTURA (5 minutos)



  • Dinámica de activación:
    Se presenta una proyección artística de diferentes representaciones del Sistema Solar: desde códices prehispánicos, arte indígena de diferentes regiones del mundo, hasta imágenes astronómicas actuales.
    Preguntas de reflexión:

    • ¿Qué observan en estas imágenes?

    • ¿Por qué creen que diferentes culturas han representado el cielo y los astros de maneras tan diversas?

    • ¿Qué importancia creen que tiene el Sol y los planetas para las personas de diferentes épocas y culturas?




DESARROLLO (35 minutos)


1. Indagación guiada: Formulación de preguntas y búsqueda de información (15 minutos)



  • Lectura comprensiva (interdisciplinar con Español):
    En pequeños grupos, los alumnos reciben un breve texto informativo adaptado sobre las características del Sol, planetas, satélites y asteroides, incluyendo da