Español 1º Secundaria**

Plan de clase

Planeación de clase: Español 1º Secundaria
Contenido: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Duración: 50 minutos
Modalidad: Trabajo en aula
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura
Objetivo (PDA):
Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación
El docente inicia con preguntas generadoras:

• ¿Qué lenguas o formas de hablar conocen?


• ¿Alguien en su familia o comunidad habla alguna lengua indígena o usa palabras diferentes a las que usamos en la escuela?


• ¿Creen que la forma en que hablamos dice algo de quiénes somos?

Se escribe en el pizarrón la consigna:
"El lenguaje es parte de nuestra identidad."

2. Sensibilización lectora
El profesor lee en voz alta un breve fragmento testimonial de un joven indígena que narra cómo se siente hablando su lengua materna y cómo lo ven los demás.
Se invita a los alumnos a reflexionar y compartir, de manera voluntaria, sobre palabras, frases o formas de hablar que identifican a su familia o comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Construcción de saberes y enfoque en lectoescritura
a) Lectura grupal:
Se distribuye un texto breve (testimonio, poema simple o anécdota) donde se visibilicen expresiones orales propias de una comunidad (puede ser una leyenda o narración breve con palabr