Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinario: Convivencia
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Presenta al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.

Enfoques transversales:

• Pensamiento crítico


• Artes y experiencias estéticas

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes acerca de la importancia de la comunicación y el diálogo para la convivencia pacífica y motivarlos a abordar el tema desde su propia perspectiva y contexto.

Actividades:

1. Motivación estética:
   El docente proyecta una imagen o un breve video artístico (por ejemplo, una pintura o una escena teatral corta) donde se represente una situación de conflicto resuelta de manera dialogada.
   Se pide a los estudiantes observar y responder de forma libre:
   
   
   • ¿Qué emociones les provoca la escena?
   
   
   • ¿Qué creen que sienten los personajes?
   
   
   • ¿Cómo se resolvió el conflicto?
   
   
   
   


2. Lluvia de ideas:
   En grupos pequeños, comentan ejemplos de expresiones de violencia que han observado en la escuela y reflexionan sobre cómo el diálogo (la comunicación asertiva y empática) podría ayudar a erradicarlas.

Vinculación interdisciplinar:
Se propicia la reflexión sobre la convivencia escolar