Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: CONSTRUCCIÓN DE LA NOCIÓN DE SUMA Y RESTA COMO OPERACIONES INVERSAS

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Tiempo: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1

Enfoque transversal:
Se atenderá la problemática del rezago educativo diseñando actividades que permitan la participación activa de todos los estudiantes, fomentando el trabajo colaborativo y el uso de recursos manipulativos accesibles. Además, se promoverá la reflexión y el pensamiento crítico sobre la importancia de aprender operaciones básicas para resolver situaciones cotidianas.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Apertura (10 minutos)

• Situación motivadora:
  La maestra presenta a los estudiantes una historia breve relacionada con la vida cotidiana y de su entorno, por ejemplo:
  "Juan tiene algunas canicas y su amigo Pedro le da más. Después, Juan presta algunas a su hermana. ¿Qué crees que pase con el número de canicas de Juan? ¿Aumenta, disminuye o se queda igual?"

  
  



• Indagación inicial (pensamiento crítico):
  Se invita a los alumnos a reflexionar y compartir lo que piensan sobre lo que sucede con la cantidad de canicas. Se recuperan y anotan en el pizarrón las opiniones, respetando todas las voces y motivando la participación de los niños que pres