El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Ariana Itzel Corona
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad


Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



  • Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la sociedad.

  • Plantear el problema de falta de reconocimiento de las mujeres en el ámbito científico.



  1. Actividad inicial (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre científicos y científicas famosos/as.

  • Discutir sobre las diferencias de reconocimiento entre hombres y mujeres en el ámbito científico.



  1. Exposición de contenidos (15 minutos):



  • Explicar qué es el pensamiento científico y cómo se aplica para plantear y solucionar problemas.

  • Presentar ejemplos de aportaciones científicas relevantes de hombres y mujeres en el campo de la Física.



  1. Trabajo en grupos (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo una lista de científicos y científicas famosos/as para que investiguen sobre sus aportaciones y su influencia en la sociedad.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Reflexionar sobre la importancia de reconocer las contribuciones científicas tanto de hombres como de mujeres.



  1. Presentación de resultados (20 minutos):



  • Cada grupo presenta sus hallazgos sobre las aportacion